ESTRATEGIAS PARA PADRES (Condicionamiento Operante) ©

ESTRATEGIA #2 “APROVECHEMOS EL TIEMPO”

NIVEL: Adolescencia.

RANGO DE EDAD: 12 años en adelante.

RECURSOS: Horario, juegos de mesa, materiales manuales.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

Proponer un horario para realizar distintas actividades, esto para invertir el tiempo en hechos productivos, compartir en familia y mantenernos en comunicación. ¿Cómo lo haremos?, bien, realizaremos horarios establecidos separando actividades académicas y laborales. Una vez separadas estas responsabilidades, designaremos una hora diaria a compartir en familia realizando juegos de mesa, realizando alguna manualidad o conversar para fortalecer la comunicación y topar temas que posiblemente le estén incomodando, en el caso de tener un hijo en la edad de la pubertad, conseguiremos que no se haga dependiente de artefactos electrónicos o que gaste su tiempo en situaciones poco productivas. En caso que el joven o acate o no siga el horario establecido, se procederá a implementarle un castigo negativo retirándole el móvil, limitarle el uso de la computadora (como uso exclusivo a tareas académicas), limitarle las salidas, etc.

RESULTADOS

Antes de aplicar una disciplina es importante tener en cuenta algunas reglas. Lo más importante, debe ser provocar un comportamiento deseado, ya que es la mejor manera de hacer que el niño comprenda lo que es objetar y asociarlo con disciplina. También es importante medir el alcance de los padres. La delicadeza o la realidad de esto decidirán la invasión. Para que sea convincente, y las fuerzas que deben mostrar al niño, con qué conducta se anticipa de él, en oposición a lo que se rechaza.

El castigo es quizás la técnica principal, en la que los adultos consideran justa la aplicación de la misma como forma de captar la atención del hijo y que entiendan que esa conducta indeseable por parte de los jóvenes, no es la correcta. Este procedimiento es poderoso de vez en cuando y disminuye las probabilidades de que la conducta incorrecta vuelva a suceder. Sin embargo, en el caso de que se utilice metódicamente y en entornos que no lo requieren, podría perder viabilidad, particularmente porque no propone un modelo de conducta electivo.