ESTRATEGIAS PARA MAESTROS (Condicionamiento Operante) ©

ESTRATEGIA #2 PEGATINA DE ESTRELLA

NIVEL: Educación Primaria y Secundaria.

RANGO DE EDAD: 4 años en adelante.

RECURSOS: Tabla de multiplicar, hoja, aula de clase, estrellas o caritas felices.

DESARROLLO DE ESTRATEGIA

Si un grupo de niños que han estudiado la tabla de multiplicar del 3 en casa.  El maestro/a repartió un día una hoja para pegar una estrella cada vez que se aprendieran una tabla. Al día siguiente, el profesor les va sacando de uno en uno a la pizarra y les pregunta. La tienen que decir de dos maneras: seguida y salteada. El niño/a que se la sabe de las dos maneras recibe una pegatina de estrella y sus compañeros dan una palmada como felicitación. La consecuencia de saberse las tablas de multiplicar es placentera porque el refuerzo es positivo (la estrella y la palmada). Pero en caso de que el niño no haya aprendido la tabla de multiplicar ya sea seguida o salteada, deberá repetir las tablas 3 veces como tarea en casa.

RESULTADOS

Los alumnos a medida que aprenden, necesitan ser premiados por su esfuerzo y dedicación, esto no tiene que ser netamente con objetos materiales, un aplauso o unas palabras de motivación son las adecuadas que un docente debe de demostrar para que sus estudiantes aumenten su nivel de autoestima y se vea capaz de confiar tanto en sí mismos como en los demás, ya que se está construyendo tanto un entorno favorecedor, asimismo una conducta responsable de que siga manteniendo su estudio.  Para Skinner el refuerzo era la clave del aprendizaje.

Si un niño el cual  está acostumbrado a sacar malas calificaciones se lo incentiva con una recompensa este a la larga tratará de sacar buenas notas para así recibir su premio a cambio.