ESTRATEGIAS PARA MAESTROS (Condicionamiento Operante) ©

ESTRATEGIA  #3 “ORDEN Y JUEGO”

NIVEL: Educación Primaria y Secundaria.

RANGO DE EDAD: 4 años en adelante.

RECURSOS: Aula de Clase, vocabulario, hoja, juego.

DESARROLLO DE ESTRATEGIA

Cuando el profesor propone un juego en clase como, por ejemplo: el ahorcado para repasar vocabulario de inglés, los alumnos juegan dando voces, cantando, o repitiendo las palabras, pero de repente hablan sin levantar la mano y es imposible jugar ordenadamente, el profesor da por terminado el juego (castigo negativo) dejando así a los alumnos sin la práctica didáctica y retomando una clase un poco más seria o “aburrida”. Si en la siguiente clase sigue ocurriendo, el profesor vuelve a dar por terminado el juego, sin embargo, cada vez que vuelvan a jugar y ellos reduzcan el ruido los niños aprenden que si no juegan con un orden, el profesor dará por terminado el juego.

RESULTADOS

Son los elementos que se utilizan para motivar al sujeto a realizar una acción y que esta resulte gratificante se puede utilizar música, comida o agua para recompensar el buen trabajo realizado por parte del sujeto. En caso de que no se cumpla con las órdenes dadas, se puede aplicar un castigo que no sea severo ni físico. Esta aplicación de castigo hará que se torne la situación de forma desagradable, con esto dan a conocer que no siempre los sujetos de reciben recompensas, al contrario, muchas veces recibieron castigos para que aprendan más rápido.